Detalles MARC
000 -Cabecera |
fixed length control field |
01399nam a22003737a 4500 |
001 - Número de control |
control field |
NM000352 |
003 - Identificador del Número de control |
control field |
AR-HaUTN |
005 - Fecha y hora de la última transacción |
control field |
20240930172036.0 |
007 - Campo fijo de descripción fija-Información general |
fixed length control field |
ta |
008 - Elementos de longitud fija-Información general |
fixed length control field |
88020s1995 ||||||||||||||000 | spa|| |
020 ## - ISBN |
ISBN |
9504602622 |
040 ## - Fuente de catalogación |
Agencia de catalogación original |
AR-HaUTN |
Agencia que realiza la transcripción |
AR-HaUTN |
100 ## - Asiento principal-Nombre personal |
Nombre personal |
Sánchez Miguel, Emilio |
9 (RLIN) |
5267 |
245 ## - Mención de título |
Título |
Los textos expositivos |
Parte restante del título |
estrategias para mejorar su comprensión |
Mención de responsabilidad |
Emilio Sánchez Miguel |
250 ## - Mención de edición |
Edición |
1ª ed. |
260 ## - Publicación y distribución |
Lugar de edición |
Buenos Aires |
Nombre del editor |
Aula xxI |
300 ## - Descripción física |
Extensión |
337 p. |
500 ## - Nota general |
Nota general |
Anexo con ejemplos de textos y su análisis, al final del libro |
504 ## - Nota de bibliografía, etc. |
Nota de bibliografía, etc. |
Referencias bibliográficas p. 307320 |
505 ## - Nota de contenido |
Título |
¿Cuál es el problema?. Leer y no comprender |
505 ## - Nota de contenido |
Título |
¿Qué significa comprender un texto? |
505 ## - Nota de contenido |
Título |
El papel de los conocimientos |
505 ## - Nota de contenido |
Título |
Estrategias |
505 ## - Nota de contenido |
Título |
Cuando no se comprende |
505 ## - Nota de contenido |
Título |
En qué y cómo instruir |
505 ## - Nota de contenido |
Título |
Descripción del programa de instrucción |
505 ## - Nota de contenido |
Título |
Los textos escolares desde la psicología de la comprensión |
505 ## - Nota de contenido |
Título |
La comprensión de las explicaciones del profesor |
505 ## - Nota de contenido |
Título |
La intervención educativa |
650 17 - Término temático controlado |
Código MARC para el encabezamiento |
Tesauro de la educación UNESCO : OIE |
Topical term or geographic name as entry element |
EDUCACIÓN |
9 (RLIN) |
4521 |
650 27 - Término temático controlado |
Código MARC para el encabezamiento |
Tesauro de la educación UNESCO : OIE |
Topical term or geographic name as entry element |
ESTRATEGIAS EDUCACIONALES |
9 (RLIN) |
5298 |
650 27 - Término temático controlado |
Código MARC para el encabezamiento |
Tesauro de la educación UNESCO : OIE |
Topical term or geographic name as entry element |
PROCESO DE LECTURA |
9 (RLIN) |
5299 |
942 ## - Puntos de acceso adicionales KOHA (No-MARC) |
Tipo de item KOHA |
Libro |
Source of classification or shelving scheme |
Universal Decimal Classification |