000 | 01780nam a22003497a 4500 | ||
---|---|---|---|
003 | AR-HaUTN | ||
005 | 20240930172516.0 | ||
007 | ta | ||
008 | 161004b xxu||||| |||| 00| 0 spa d | ||
020 | _a978-84-15772-92-7 | ||
040 |
_aAR-HaUTN _cAR-HaUTN |
||
080 | _a338(460) KAR | ||
100 |
_aKarlsen, James _92584 |
||
245 |
_aDesarrollo territorial e investigación acción _binnovación a través del diálogo |
||
260 |
_aBilbao _bDeusto _c2015 |
||
300 |
_a170 p. _bcuadros, gráficos |
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440 |
_aDesarrollo territorial _92587 |
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500 | _aLa obra está organizada en tres partes: 1) Innovación social, conflicto y conocimiento colectivo en acción; 2) Investigación acción, creación de conocimiento de modo 2, cogeneración y pluralismo; 3) Innovación a través del diálogo | ||
500 | _aReferencias p. 163-170 | ||
505 | _tSistemas regionales de innovación de dentro hacia fuera. Caso : Ezagutza Gunea, primera parte | ||
505 | _tDel conflicto al consenso en el ágora. Caso : Ezagutza Gunea, segunda parte | ||
505 | _tCapital social y conocimiento colectivo en la acción en el ágora. Caso : Ezagutza Gunea, tercera parte | ||
505 | _tTransformando la forma de investigar para el desarrollo territorial. Caso : Orkestra, primera parte | ||
505 | _tCreando un entorno pluralista para la investigación acción. Caso : Orkestra, segunda parte | ||
505 | _tDiálogo y desarrollo. Caso : Gipuzkoa Sarean, primera parte | ||
505 | _tEl proceso pedagógico en el área. Caso : Gipuzkoa Sarean, segunda parte | ||
505 | _tReflexiones finales : creando conectividad | ||
700 |
_aLarrea, Miren _92585 |
||
700 |
_aCanto, Patricia _etraducción _92586 |
||
810 |
_aOrkestra. Instituto Vasco de Competitividad _92588 |
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942 |
_2udc _cBK |
||
999 |
_c5395 _d5395 |